Entre os dias 2 e 5 de março, acontece, em Águas de Lindóia, o Encontro Presencial Multiplica SP 2026.1, marcando a nova edição do programa. O evento tem como objetivo fortalecer a formação continuada dos educadores que vão atuar como multiplicadores, promovendo o compartilhamento de práticas inovadoras e a construção de uma rede colaborativa de aprendizagem.
Durante os quatro dias, os multiplicadores terão a oportunidade de vivenciar as oficinas pedagógicas, criando um espaço de diálogo, troca de conhecimento e práticas que serão levadas para os cursistas.
Os participantes conhecerão os documentos normativos, os atores e as suas atribuições. Além de reforçar aspectos de gestão de sala de aula, aprimoramento na aplicabilidade do material digital (MD), imersão no Microsoft Teams e demais plataformas utilizadas pela rede, que serão utilizadas durante as formações síncronas.
A iniciativa reforça o compromisso do Multiplica SP com a valorização da experiência docente, preparando os multiplicadores para conduzir os próximos ciclos de formação entre pares. Estarão presentes no encontro Daniel Barros, Subsecretário Pedagógico da Secretaria de Educação do Estado de SP, Renato Feder, Secretário da Educação do Estado de SP, Daniela Tessele, Subsecretária da Escola de Formação de Profissionais da Educação do Estado de SP e Mauro Romano, Coordenador do Programa de Ensino Integral da Secretaria da Educação.
Com 2.200 professores multiplicadores e 194 coordenadores multiplicadores de diferentes regiões, o encontro inaugura a edição 1.2026, a maior já realizada pelo programa. A ampliação é resultado da escuta qualificada da rede e do compromisso em garantir mais oportunidade aos cursistas.
Confira a programação de oficinas:
#PROFESSORES
OFICINA 1 – TEAMS NA PRÁTICA 2.0
Utilizar recursos essenciais da plataforma Microsoft Teams para planejar, organizar e conduzir formações no contexto do Programa Multiplica SP, de modo a ampliar a eficácia das interações pedagógicas e da mediação formativa.
OFICINA 2 – ROTAS DE MESTRE: DESAFIOS DO FORMADOR
Analisar e sistematizar critérios de ação formativa que articulem o planejamento da formação, as vivências realizadas e a prática docente; discutir sobre quais decisões orientam o desdobramento da função de Professor Multiplicador.
OFICINA 3: A ARTE DA ESCUTA E DA PERGUNTA NA MEDIAÇÃO
Desenvolver competências de mediação pedagógica dialógica, permitindo ao educador superar o automatismo do julgamento por meio de estratégias de escuta empática e formulação de perguntas, visando o manejo ético e eficaz de situações de conflito e polarização em contextos formativos.
OFICINA 4 – SOCIALIZAÇÃO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS
Proporcionar um momento de reflexão sobre o que define evidências efetivas para uma boa socialização e como construí-las, enquanto ocorre o reconhecimento das socializações bem avaliadas da 2º edição de 2025, como exemplos positivos.
OFICINA 5 – DA ESCUTA À AÇÃO. MEDIAÇÃO DIALÓGICA PARA POTENCIALIZAR A FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Desenvolver habilidades de mediação dialógica dos professores multiplicadores, com foco em escuta ativa e valorização de contribuições, para criar ambientes formativos que maximizem o potencial de aprendizagem dos cursistas.
#COORDENADORES
OFICINA 1 – TEAMS NA PRÁTICA 2.0
Utilizar recursos essenciais da plataforma Microsoft Teams para planejar, organizar e conduzir formações no contexto do Programa Multiplica SP, de modo a ampliar a eficácia das interações pedagógicas e da mediação formativa.
OFICINA 2 – COORDENADOR EM AÇÃO – RESOLVENDO DESAFIOS JUNTOS
Desenvolver o trabalho em equipe e a corresponsabilidade na tomada de decisões, identificando desafios, buscando soluções e exercitando a comunicação.
OFICINA 3 – CONHECENDO O MULTIPLICA
Aplicar as normativas do Programa, identificando deveres e responsabilidades dos cursistas, compreendendo os critérios de participação, avaliação, frequência e certificação, para reconhecer as implicações do não cumprimento das normas previstas no regulamento, visando desenvolver atitudes de compromisso, corresponsabilidade e respeito às regras estabelecidas.
OFICINA 4 – SEMINÁRIO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 1 – DA EVIDÊNCIA AO REGISTRO
Aprender em um espaço colaborativo e reflexivo para coordenadores pedagógicos, valorizando o percurso coletivo e incentivando a análise crítica de práticas, estratégias e resultados já vivenciados, visando o aprimoramento contínuo da atuação pedagógica.
OFICINA 5 – SEMINÁRIO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 2 – PORTFÓLIO EM DEBATE
Construir uma rede de colaboração entre pares por meio do compartilhamento de experiências significativas e da construção coletiva de novas possibilidades, baseando-se na análise dos avanços e das pautas anteriores para potencializar a prática pedagógica.
OFICINA 6 – PLATAFORMAS
